Фото с тренингов
Мы предлагаем широкий спектр обучающих форматов — тренинги, семинары, мастер-классы — с фокусом на результат и развитие.
Каждая программа может быть адаптирована под цели вашей компании и проведена в индивидуальном или корпоративном формате.
Мы разрабатываем авторские курсы с учётом задач бизнеса, уровня подготовки участников и актуальных вызовов вашей команды.
Работаем под запрос. Обучаем с эффектом. Помогаем расти.
Широко известный казахстанский психолог, бизнес-тренер, коуч, спикер, фасилитатор .
Доктор Делового Администрирования (DBA)
Наталия Борисовна Павленко-Известный казахстанский бизнес-тренер, коуч, психолог и фасилитатор. Доктор делового администрирования (DBA, Швейцария)
Международный Executive MBA (HEC, Франция), Сертифицированный тренер европейского уровня (категория T, IIMD).
Наталия Борисовна Павленко — один из самых востребованных бизнес-тренеров и практиков в области управления персоналом, лидерства и развития команд в Казахстане. Её отличает глубокое понимание управленческой психологии и более 23 лет успешной практики в корпоративном обучении и коучинге.
Наталия Борисовна Павленко — эксперт с богатым опытом в управлении, развитии персонала и деловых коммуникациях. Она доктор делового администрирования (DBA) и обладатель степени International Executive MBA. Наталия сертифицированный бизнес-тренер, практикующий психолог, коуч и фасилитатор.
Павленко работает как предприниматель и бизнес-консультант. Она помогает компаниям в менеджменте, управлении персоналом, маркетинге и продажах, уделяя особое внимание обучению руководителей и менеджеров. Наталия развивает у них лидерские качества, навыки эффективного взаимодействия в команде, управленческие компетенции и личную продуктивность.
Благодаря глубокому знанию бизнеса и психологии, Наталия создает тренинги с сильным практическим уклоном и акцентом на поведенческие аспекты. Она работает с корпоративными командами, руководителями разных уровней и сотрудниками кадрового резерва.
Профессиональная специализация:
Наталия имеет международную квалификацию Executive MBA (HEC, Франция) и степень Доктора Делового Администрирования (DBA), присуждённую Европейским университетом (Швейцария).
Как сертифицированный бизнес-тренер международной категории T (IIMD),
Наталия владеет полным циклом корпоративного обучения:
- проведение предтренинговой диагностики
- разработка программ под задачи заказчика
- проведение интерактивных тренингов
- сопровождение внедрения обучающих решений
Наталия — член Ассоциации психологов Республики Казахстан, сочетает в своей работе научный подход, психологическую глубину и современные инструменты бизнес-обучения.
Сегодня она успешно работает как независимый профессиональный тренер и коуч, проводит обучающие программы для компаний в Казахстане и за его пределами.
Уже более 25 лет Наталия Павленко успешно работает как практикующий бизнес-тренер и дипломированный психолог, специализируясь на управлении персоналом, конфликтами, стрессом, временем и психологии менеджмента.
Она — эксперт в области управления человеческими ресурсами, кадрового менеджмента, конфликт-менеджмента и бизнес-коммуникаций. Наталия сочетает обучающую практику с консалтингом: сопровождает проекты по развитию управленческих команд, мотивации персонала, оценке эффективности и психодиагностике сотрудников.
Ведёт активную психологическую практику, проводит индивидуальные консультации и бизнес-/лайф-коучинг для специалистов и руководителей всех уровней. Обучает корпоративных сотрудников и внутренних тренеров, используя авторские методики, опираясь на научную базу и опыт работы в крупных организациях.
Особенность её тренингов — умение структурировать сложные темы и преподносить их в понятной, практико-ориентированной форме с использованием современных методов активного обучения. Наталия — автор методических пособий, статей и публикаций, участник профессиональных конференций и экспертных сообществ.
В настоящее время ведёт исследование в области профессионального стресса, трудовой удовлетворённости и эмоционального выгорания. Работает над подготовкой научной монографии.
«Коммуникация, самоменеджмент и ответственность: поведенческий тренажёр»
|
Категория: |
Общий менеджмент, Управленческие навыки, Тренинг для руководителей, Управление персоналом, Личностный рост, Управление временем. Тайм-менеджмент |
|
{{variant.name}}:
|
{{opt.name}}
{{opt.name}}
|
2-дневный интенсив
«Коммуникация, самоменеджмент и ответственность: поведенческий тренажёр»
Формат:
80% практика
Работа с реальными кейсами участников
Ролевые симуляции
Психологические мини-разборы
Внедрение прямо в аудитории
ДЕНЬ 1
Коммуникация, эмоции, конфликты
1. Тренажёр «Потерянный результат»
Цель: показать, как и где теряется задача.
Механика:
Участники получают одинаковую задачу
Передают её «по цепочке»
В финале сравниваем исходную и конечную версии
Разбор:
Где исказили?
Какие допущения сделали?
Какие эмоции повлияли?
Результат: осознание реальных коммуникационных потерь.
2. Практикум «Конструктивная постановка задачи»
Работа в тройках:
Руководитель
Исполнитель
Наблюдатель
Задача:
Переформулировать реальные рабочие поручения по формуле:
Результат – Срок – Критерий качества – Ресурсы – Контрольная точка
Наблюдатель фиксирует:
Размытость
Скрытые ожидания
Манипуляции
Фишка: участники видят, что 70% недопонимания создаётся в момент постановки.
3. Эмоциональный тренажёр «Провокатор»
Механика:
Один участник играет «сложного сотрудника»:
перебивает
обесценивает
перекладывает ответственность
Второй — удерживает спокойную позицию.
Остальные фиксируют:
Триггеры
Потерю самообладания
Уход в оправдания
Отработка:
Пауза
Перефокусировка
Возврат к фактам
Это очень сильное упражнение — участники проживают свои автоматические реакции.
4. Разбор реального конфликта («Горячий кейс»)
Один участник приносит реальную ситуацию.
Группа работает по алгоритму:
Факты
Интерпретации
Интересы сторон
Возможные решения
Ведущий добавляет психологический разбор:
Что было триггером
Где включилась защита
Где произошла эскалация
5. Мини-симуляция «Эскалация»
Две группы:
Сторона А
Сторона Б
Им даётся конфликтный сценарий с ограниченными ресурсами.
Задача:
Достичь решения за 20 минут.
Разбор:
Кто давил?
Кто уходил?
Кто манипулировал?
Где была ответственность?
ДЕНЬ 2
Планирование, самоменеджмент, ответственность
6. Игра «Срыв дедлайна»
Команде даётся проект с:
ограниченным временем
противоречивыми вводными
скрытыми изменениями
В середине упражнения вводятся новые условия.
Разбор:
Как распределяли роли
Кто взял лидерство
Где не договорились
Почему не уточнили критерии
Очень мощно вскрывает хаос планирования.
7. Практика «Разбор перегруженности»
Каждый участник:
Выписывает реальные задачи
Определяет их ценность
Делит на: стратегические / операционные / навязанные
Затем:
Убираем лишнее
Делегируем
Переформулируем
Результат: участники буквально "облегчаются".
8. Самоменеджмент: «Разбор прокрастинации»
Работа индивидуально:
Ответы на вопросы:
Что я откладываю?
Чего я избегаю?
Какой страх стоит за этим?
Какая выгода есть в откладывании?
Затем работа в парах:
Партнёр помогает увидеть скрытые установки
Это глубоко психологическое упражнение.
9. Диагностика «Позиция Авторства»
Участники анализируют 10 типичных рабочих ситуаций.
Нужно выбрать реакцию:
Жертва
Исполнитель
Автор
Затем:
Разбор своего профиля.
Фишка: многие неожиданно видят собственное избегание ответственности.
10. Командный контракт ответственности
Команда разрабатывает:
5 правил коммуникации
5 правил планирования
5 правил ответственности
Подписывают общий документ.
Это повышает реальное внедрение.
Дополнительные фишки, усиливающие практику
Видеоразбор (если позволяет формат)
Наблюдатели с чек-листами
Таймер давления времени
Внезапные изменения вводных
Личная карта развития
Методология тренинга
1. Практико-ориентированный подход
Тренинг выстроен вокруг реальных сит уаций, с которыми сталкиваются участники
в своей повседневной работе.
Мы не даём "теорию ради теории" — каждый инструмент отрабатывается в практике,
адаптируется под конкретные кейсы и переходит в личный план действий.
Принцип: минимум «лекции», максимум — применения.
2. Цикл Kolb (обучение через опыт)
Программа построена на основе модели Дэвида Колба:
опыт → рефлексия → концептуализация → эксперимент.
Каждый блок включает:
разбор актуальной ситуации или кейса,
обсуждение, анализ и моделирование поведения,
освоение инструмента / модели,
тренировку в парах / малых группах,
перенос в собственный управленческий контекст.
3. Баланс знаний, навыков и установок
Тренинг развивает не только инструментарий (что и как делать), но и управленческое мышление (зачем и почему это важно).
Фокус на:
формирование ответственности за развитие команды,
осознанность в роли лидера,
готовность влиять через доверие, а не через контроль.
4. Индивидуализация и работа с реальными кейсами
Участники работают с собственными кейсами:
формулируют реальные задачи, которые можно делегировать,
отрабатывают сложные диалоги с сотрудниками,
дают и получают обратную связь в моделируемых ситуациях.
Это повышает вовлечённость и делает обучение максимально применимым.
5. Безопасная обучающая среда
Создаётся атмосфера, в которой участники:
открыто делятся трудностями без страха оценки,
пробуют новые подходы без риска «ошибиться»,
получают поддержку от тренера и коллег по группе.
Это важно для развития личных управленческих навыков,
особенно в таких чувствительных темах, как контроль, доверие, влияние и обратная связь.
6. Инструменты и модели, которые легко применять
В программе используются только те модели, которые:
просты в освоении и объяснении,
легко адаптируются под стиль участника,
применимы "здесь и сейчас" — сразу после тренинга.
Интерактивные методы тренинга
1. Ролевая отработка (ролевые игры)
Участники проигрывают ситуации.
Применяется в парах или тройках.
Даёт возможность безопасно «потренироваться» в новых форматах общения.
2. Работа в парах и мини-группах
Регулярный обмен опытом и обсуждение инструментов
Взаимная поддержка, обратная связь от коллег
Помогает лучше понять подходы, усвоить модели, посмотреть на ситуации с разных точек зрения
Форматы:
Парная отработка техник
Малые группы 3–4 человека для разбора кейсов
Микро-фасилитации: поиск решений управленческих проблем
3. Кейс-метод (разбор реальных ситуаций участников)
Участники приносят свои управленческие кейсы (например, проблемы с делегированием, трудности в коммуникации)
Группа анализирует кейс, предлагает возможные действия
Ведущий даёт инструменты, применимые к ситуации
Ценность: практическая применимость и персонализация обучения
4. Упражнения и диагностики
Индивидуальные и групповые упражнения на осознание, диагностику, принятие решений
5. Мозговые штурмы и фасилитированные дискуссии
Участники вместе находят ответы на управленческие вызовы
Ведущий структурирует обсуждение, подводит к моделям и техникам
Повышает вовлечённость и помогает раскрыть внутренние ресурсы группы
6. Кейс-сценарии с выбором вариантов (мини-дилеммы)
Участникам предлагается управленческая ситуация с несколькими вариантами действий
Группа голосует, выбирает, аргументирует
Далее даётся комментарий тренера + разбор последствий каждого выбора
Цель: развитие гибкости мышления и управленческой осознанности
7. Индивидуальная рефлексия
После каждого модуля участники заполняют рабочие листы:
Что понял?
Что применю?
Какие идеи беру с собой?
Итог: осознанное закрепление навыков и личный план действий
8. Личностные и управленческие чек-листы
Используются для самооценки и определения зон роста
Примеры: «Как я даю обратную связь», «Как я делегирую», «Сильные и слабые стороны моего лидерства»